Manual de Desempeño Escolar – ESCALA EDE

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EDE



(Esgotado)

Manual de Desempeño Escolar – ESCALA EDE

Durante mi doctorado en España, Hospital Universitario “Miguel Servet”, cuya tesis era sobre “Desarrollo Motor en Escolares con Trastornos del Aprendizaje”, tuve la oportunidad de conocer el libro “Test de Análisis de Lectura y Escritura – TALE”, (Toro e Cervera, 1990). Josep Toro doctor en medicina, profesor titular del Departamento de Psiquiatría de la Universidad de Barcelona, especialista en Salud Mental de niños y adolescentes, autor de varios libros y artículos científicos , responsable por el Servicio de Psiquiatría Infantil del Hospital Clínico de Barcelona. Los tests eran aplicados por una profesional de psicología clínica en los escolares con diagnóstico de trastornos de lectura y escritura; trastornos de lenguaje expresivo, trastornos de la coordinación y trastornos por déficit de atención/hiperactividad.

En 1996, al retornar a el Brasil y vincularme a los programas de post-grado, acabé utilizando el test de lectura y escritura en mis investigaciones con la comunidad escolar. Luego de algunos años de trabajos científicos, sentí la necesidad de modificar el material y adaptarlo a nuestra realidad.

La presente obra es el resultado de varios trabajos científicos producidos en dos instituciones Universitarias de Florianópolis, Santa Catarina. Las investigaciones son referentes a las cuestiones relacionadas al rendimiento escolar, lectura y escritura, específicamente de los grados iniciales de la Educación Primaria.

En la Universidad del Sur de Santa Catarina – UNISUL, a través del programa de Maestría en Psicopedagogía, fueron realizadas tres disertaciones sobre el tema, periodo de 2003 a 2006: ANDERLE, Salete Terezinha dos Santos. Test de análisis de lectura y escritura – TALE. Traducción, adaptación y validación. 2005; VEIT, Maria Cristina S. Perfil de la escritura y lectura de alumnos de los grados iniciales de la Educación Primaria: una propuesta de análisis. 2005; SANTOS, Eliane Risson. Análisis de la lectura y escritura en alfabetización escolar. 2006.

En la carrera de medicina este instrumento viene siendo aplicado en escolares matriculados en la red pública municipal, región de la AMUREL. El Estado de Santa Catarina, para coordinar, ampliar y fortalecer la capacidad administrativa, económica y social de los municipios, se dividió en microrregiones, creando, así, las Asociaciones de Municipios, hoy en número de 20 (veinte): Tubarão (100.000 habitantes), Braço do Norte (28.000), Grão Pará (8.000), Jaguaruna (16.000), Laguna (47.000), Treze de Maio (7.000), Armazém (8.000), Capivari de Baixo (21.000), Gravatal (11.000), Imaruí (12.000), Imbituba (39.000), Lauro Müller (15.000), São Martinho (3.500), São Ludgero (11.000), Orleans (22.000) e Rio Fortuna (5.000). Los niños con problemas en el aprendizaje son dirigidos por las prefecturas de sus municipios para una evaluación y orientación a los familiares, a través del Ambulatorio Materno Infantil – “Núcleo Desarrollar”, por un equipo de profesionales de varias especialidades (Neuropediatría, Pediatría, Psiquiatría Infantil, Nutriología, Desarrollo Neuropsicomotor, Psicología, Enfermería, Psicopedagogía). En la evaluación pediátrica es observado el estado general de salud, aspectos neurológicos, evaluación nutricional y agravios pre-peri-posnatales. En la evaluación psicológica y pedagógica son observados los aspectos cognitivos, psicosocial y de personalidad; evaluación e intervención psicopedagógica; apoyo y orientación a la familia. En la evaluación del desarrollo neuropsicomotor son observados los aspectos de maduración neuroevolutiva, considerando los factores endógenos y exógenos del individuo. El equipo de Enfermería es responsable por los cuidados con la salud en general y estructura familiar (habitación, higiene y cualidad de vida).

En la Universidad del estado de Santa Catarina – UDESC, en el programa de Maestría y Doctorado en Ciencias del Movimiento, viene siendo desarrollada una disertación sobre el tema. Otros proyectos de investigación y extensión, utilizando el instrumento “MDE”, son desarrollados por el Laboratorio de Desarrollo Humano – LADEHU.

El instrumento es de fácil aplicación, tiene como propuesta evaluar la lectura y escritura en escolares de la educación primaria, grados iniciales del 1o al 4o. Está estructurado en seis categorías:
CATEGORIA I – Lectura de letras, silabas y palabras.
CATEGORIA II – Lectura de textos.
CATEGORIA III – Interpretación de textos;
CATEGORIA IV – Copia;
CATEGORIA V – Dictado;
CATEGORIA VI – Escritura Espontanea.

En la lectura el examinador va a observar el nivel de conocimiento del niño en su uso de letras, silabas, palabras, textos simples y complejos; lenguaje expresivo y comprensivo; memoria; atención y concentración. En la escritura, el examinador va a observar la grafía, prensión, postura, organización espacial y temporal de las palabras, velocidad, cambios, omisiones, dictado, texto libre, etc.

El Manual de Desarrollo Escolar ofrece a los profesionales de la Salud y Educación una herramienta para ayudar a identificar los problemas de aprendizaje escolar, dificultades en la lectura, escritura, lenguaje comprensivo y expresivo, déficits de atención y concentración, lentitud en el proceso de alfabetización, disfunciones relacionadas al proceso de lectura y escritura (dislexia, dislalia, disgrafia, dispraxia, disfemia, otros).

Cada niño es singular y su desarrollo ocurre en diferentes ritmos, por eso, es evidente la dificultad del profesional que actúa en el área de educación y otras por el estilo, de investigar y evaluar las habilidades y competencias del sujeto como leer, escribir y comprender una lectura. Nuestra obra se destaca por evidenciar las dificultades generales y especificas del individuo en las habilidades de lectura y escritura, así como, establecer el nivel de escolaridad del niño. Los datos podrán ser analizados de forma cualitativa y cuantitativa.

A través de la publicación de esta obra, emergen posibilidades substanciales reflexivas sobre la Educación Primaria. En función de profesor e investigador, tengo la responsabilidad de ofrecer una herramienta que irá a contribuir con los diferentes profesionales interesados en valorizar la Educación en nuestro País.

Ficha Técnica

Manual de Desempeño Escolar – ESCALA EDE

Autor: Francisco Rosa Neto / Eliane Risson / Josep Toro
Publicação: UNISUL - 2010
Administração: Aplicación individual
Duração: Variable, entre 40 a 60 minutos.

Indicación:

Crianças que frequentam Ensino Fundamental

Categorías:

Lectura expresiva / lectura comprensiva / escritura – copia escrita – dictado / Escritura libre.

Profesionales:

Psicólogos, Pedagogos, Psicopedagogos, Médicos y Fonoaudiólogos.

Material

Manual de Desempeño Escolar

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Libro

Manual de Desempeño Escolar – ESCALA EDE

Manual de Desempeño Escolar


El libro Manual de Desempeño Escolar escrito por Francisco Rosa Neto y Eliane Risson Santos, de la UNISUL, con la colaboración del investigador español Josep Toro, de la Universidad de Barcelona, España. El Manual de Desempeño Escolar – análisis de lectura y escritura en los grados iniciales de la educación primaria tiene como objetivo evaluar la lectura y escritura en escolares de los grados iniciales de la educación primaria, ofreciendo a los profesionales de la salud y educación un instrumento para ayudar a identificar los problemas de aprendizaje escolar, dificultades de lectura y escritura y problemas de atención y concentración de los alumnos. Con 121 páginas, el Manual ofrece a las escuelas una descripción clara y objetiva de las diferentes etapas de lectura y escritura, por medio de un método de evaluación y análisis de os grados iniciales de la educación primaria.

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