Escala de Desarrollo Motor – EDM (3 a 10 años)

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KIT EDM

R$ 1260,00
Escala de Desarrollo Motor – EDM (3 a 10 años)
Cantidad:

Los primeros estudios y ensayos científicos del protocolo EDM, fueron realizados en el inicio de la década de 90, en el Brasil, a través de la versión del libro clásico publicado en la década de 60 “ Éducation psychomotrice et arriération mentale” de los autores franceses “Louis Picq y Pierre Vayer”. Los autores presentaban un perfil psicomotor para niños de 2 a 5 años y 6 a 11 años, con pruebas de otros autores clásicos (Ozeretski-Guilmain, Mira Stambak, Harris, Galifret-Granjon, Berges-Lezine, etc.) en las áreas de coordinación dinámica de las manos; coordinación dinámica general; equilibrio; rapidez; organización del espacio, estructuración espacio-temporal y lateralidad. Durante este periodo el perfil psicomotor (modelo clásico) fue aplicado en varios niños con dificultades en el aprendizaje matriculados en la red pública y particular. La bibliografía citada no posibilitaba trabajos científicos sobre desarrollo Infantil, pues faltaban subsidios y elementos para configurar una batería de pruebas motrices.

Tales dificultades provocaron en el autor ROSA NETO un espíritu investigativo sobre los tests clásicos. En 1991, fue concedida una beca de investigación para realizar sus estudios en España. La primera versión modificada de la escala motora fue presentada en la conclusión de la maestría en deficiencia mental, donde el autor amplió su conocimiento sobre la aplicación de los tests motores en el Hospital Universitario de Sevilla “Virgen Macarena”. En 1996, la segunda versión fue presentada es su tesis de doctorado, Universidad de Zaragoza, investigación realizada en el Hospital Universitario “Miguel Servet”. Paralelo a la experiencia clínica hubo también un estudio profundo sobre los autores clásicos, métodos e instrumentos de evaluación, método estadístico e investigación bibliográfica sobre el tema.

Al retornar al Brasil, el autor amplió sus estudios sobre aplicación práctica de los tests motores en poblaciones escolares, a través de las carreras de Educación Física, Fisioterapia, Psicología, Pedagogía, Fonoaudiología y Medicina. De 1997 en adelante fueron realizadas más de 3000 evaluaciones motoras, posibilitando laboratorios (talleres) de aprendizaje para académicos, profesionales de la Salud y Educación, cursos de capacitación, participación en programas de especialización. En 2002, fue publicado el “Manual de Evaluación Motora” por la editora ARTMED, con más de 10.000 ejemplares distribuidos de Norte a Sur del Brasil.

Con la utilización del protocolo de evaluación motora “EDM” en varios trabajos científicos en las carreras de Psicología, Educación Física, Fisioterapia, Terapia Ocupacional, Educación Especial, Medicina, Fonoaudiología, Pedagogía, programas de maestría y doctorado, el autor organizó un sitio web con la presentación de trabajos realizados e informaciones sobre el tema. En 2011 fue publicado el libro sobre desarrollo neuropsicomotor que ofrece informaciones detalladas sobre Desarrollo Infantil. En marzo 2014 fue publicada la segunda edición del “Manual de Evaluación Motora” DIOESC (Editora del gobierno del Estado de Santa Catarina).

Ficha Técnica

Manual de Evaluación Motora – ESCALA EDM

Los test son herramientas indispensables para la vida de los profesionales del área de la Salud y Educación. Para recibir los beneficios que los tests pueden ofrecer, es necesario tener en mente este factor esencial. Cualquier herramienta puede ser un instrumento bien o mal utilizado. Las evaluaciones han crecido con un ritmo cada vez más acelerado, y está insertada efectivamente en las áreas más variadas de la vida cotidiana. La escala “EDM” surge, sobre todo con el propósito, de colocar a disposición de diferentes profesionales un conjunto de instrumentos de diagnóstico, que les permitan utilizar un método eficaz para realizar estudios transversales y longitudinales a través de pruebas construidas sobre principios técnicos, científicos y criterios prácticos coherentes.

Autor: Francisco Rosa Neto
Publicación: ARTMED 2002 (1ª Edición); DIOESC 2014 (2ª Edición); DIOESC 2015 (3ª Edición)
Centro: Laboratorio de Desarrollo Humano – LADEHU / Universidad del Estado de Santa Catarina – UDESC
Administración: Aplicación individual
Duración: Variable, entre 40 a 60 minutos.
Populación: Alunos matriculados en la Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Especial.

Objetivos:

Analizar los problemas establecidos; diferenciar los diversos tipos de debilidad, sospechar e inclusive afirmar la presencia de dificultades escolares, perturbaciones motrices y problemas de conducta; evaluar los progresos del niño durante su desarrollo evolutivo; identificar las señales de alerta en los trastornos neuroevolutivos; acompañar al niño en diferentes etapas evolutivas.

Indicación:

Niños que frecuenten la Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Especial.

Categorías:

Motricidad fina / Motricidad global / Equilibrio / Esquema corporal / Organización espacial y Organización temporal / Lateralidad.

Áreas:

Motricidad fina (óculo-manual); motricidad global (coordinación); equilibrio (postura estática); esquema corporal (imitación de postura; organización espacial (percepción del espacio); organización temporal (lenguaje, estructuras temporales); y lateralidad (manos, ojos y pies).

Variables:

Edades Motoras; Cocientes Motores; Escala Motora; y Perfil Motor.

Profesionales:

Educación y Salud: Psicólogos, Pedagogos, Psicopedagogos, Terapeutas Ocupacionales, profesionales de Educación Física, Médicos, Fisioterapeutas y Fonoaudiólogos.

Contenido:

KIT EDM, Libro, fichas, programa informático, videos.

Material

Kit de Evaluación Motora

El kit EDM comprende un conjunto diversificado de tests con dificultad graduada (3 a 10 años), conduciendo a una exploración minuciosa de diferentes áreas del desarrollo motor.

Para bajar el glosario del EDM, clic aquí.

Libro

Manual de Avaliação Motora 3ª Edición

Manual de Evaluación Motora 3ª Edición


El Manual de Evaluación Motora, autoría del profesor Francisco Rosa Neto, es un excelente material para la aplicación de tests motores en niños de 3 a 10 años de edad. El lector encontrará descripciones detalladas de la aplicación de los tests, todos ilustrados y acompañados de estudios de caso. ¡Adquiera su ejemplar e conquiste todo el conocimiento necesario para la aplicación de la “Escala EDM” en su ciudad!

Vídeos com Francisco Rosa Neto

Artículos, Tesis y Disertacionescompletos en periódicos

2018:

ROSA NETO, F.; BIANCO, C. Dispraxias – Identificação precoce nos transtornos de desenvolvimento e aprendizagem na Educação Infantil. Movimenta, 2018; 11(3): 349-356. Visualizar

ANJOS, I. V. C., & FERRARO, A. A. A influência da dança educativa no desenvolvimento motor de crianças.. Revista Paulista de Pediatria, v. 36, n. 3, p. 337-344, 2018. Visualizar

2017:

CAMPOS, S. D. F. D., FIGUEIREDO, M. D. O., MAZER-GONÇALVES, S. M., SANTOS, E. D., & MARONESI, L. C. O brincar para o desenvolvimento do esquema corporal, orientação espacial e temporal: análise de uma intervenção. Cadernos Brasileiros de Terapia Ocupacional, v. 25, n. 2, p. 275-285, 2017. Visualizar

SILVA, A. Z., PEREIRA, F. L. H., MINCEWICZ, G., DE ARAÚJO, L. B., GUIMARÃES, A. T. B., & ISRAEL, V. L. Intervenção psicomotora para estímulo do desenvolvimento motor de escolares de 8 a 10 anos. Revista Brasileira de Cineantropometria & Desempenho Humano, v. 19, n. 2, p. 150-16, 2017. Visualizar

RUAS DA SILVA, S.; OLIVEIRA, M.C.C.; CIASCA, S. Desempenho percepto-motor, psicomotor e intelectual de escolares com queixa de dificuldade de aprendizagem. Rev. Psicopedagogia 2017; 34(103): 33-44 Visualizar

2016:

ALVES, L. M., SIQUEIRA, C. M., FERREIRA, M. D. C. M., ALVES, J. F. M., LODI, D. F., BICALHO, L., & CELESTE, L. C. Rapid naming in Brazilian students with dyslexia and attention deficit hyperactivity disorder. Frontiers in psychology, v. 7, p. 21, 2016 Visualizar

SILVA J. K. M., SARGI A. M., ANDRADE I. C. O., ARAÚJO C. C., & DEL ANTONIO T. Desenvolvimento motor de crianças nascidas pré-termo e a termo na fase motora fundamental: um estudo transversal. Fisioterapia em movimento, v. 29, n. 3, p. 581-88, 2016. Visualizar

SANTOS, A. P. M. D., VILLAVERDE, L. N., COSTA, A. N. F., SANTOS, M. D. O., GREGÓRIO, E. C., ANDREIS, L. M., & ROSA NETO, F. Aspectos biopsicossociais em escolares com atraso no desenvolvimento motor: um estudo longitudinal. Journal of Human Growth and Development, v. 26, n. 1, p. 112-118, 2016 Visualizar

LAUX, R. C., DE OLIVEIRA, S. R., & CORAZZA, S. T. Intervenção psicomotora em crianças disgráficas. Distúrbios da Comunicação, v. 28, n. 4, 2016. Visualizar

TRINDADE, A. S., & NASCIMENTO, M. A. Avaliação do Desenvolvimento Motor em Crianças com Síndrome de Down. Revista Brasileira de Educação Especial, v. 22, n. 4, p. 577-588, 2016. Visualizar

MATSUNAGA, N. Y., PEREIRA, K., MARCACINE, P. R., DE CASTRO, S. S., & PORCATTI DE WALSH, I. A. Efeitos de atividades psicomotoras no desenvolvimento motor de pré-escolares de cinco anos de idade. ConScientiae Saúde, v. 15, n. 1, 2016. Visualizar

LEAL, L.S.; SILVA, R.; AITA, K.; MONTEIRO, R.; MONTALVÃO, T. Avaliação do desenvolvimento Motor de Crianças Portadoras de Cardiopatia Congênita. International Journal of Cardiovascular Sciences. 2016;29(2):103-109 Visualizar

2015:

ROSA NETO, F., GOULARDINS, J. B., RIGOLI, D., PIEK, J. P., & OLIVEIRA, J. A. D. Motor development of children with attention deficit hyperactivity disorder. Revista Brasileira de Psiquiatria, v. 37, n. 3, p. 228-234, 2015. Visualizar

SANTOS, C. R., SILVA, C. C., DAMASCENO, M. L., MEDINA-PAPST, J., & MARQUES, I. Efeito da atividade esportiva sistematizada sobre o desenvolvimento motor de crianças de sete a 10 anos. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, v. 29, n. 3, p. 497-506, 2015. Visualizar

LORENZO, S. M. D., BRACCIALLI, L. M. P., & ARAÚJO, R. D. C. T. Realidade virtual como intervenção na síndrome de Down: uma perspectiva de ação na interface saúde e educação. Revista Brasileira de Educação Especial, v. 21, n. 2, p. 259-274, 2015. Visualizar

SANTOS, A. P. M., LLERENA, A. M. P., PEREIRA, F., COSTA, A. N. F., & ROSA NETO, F. Efeitos da intervenção motora em uma criança com síndrome de Williams. Revista Brasileira de Educação Especial, v. 21, n. 3, p. 423-432, 2015. Visualizar

BACKES, B. M., PORTA, M. E., & DE ANGLAT, H. E. D. El movimiento corporal en la educación infantil y la adquisición de saberes. Educere, v. 19, p. 064, 2015. Visualizar

2014:

BARBOSA, G. O., & VAN MUNSTER, M. D. A. O efeito de um programa de equoterapia no desenvolvimento psicomotor de crianças com indicativos de transtorno de déficit de atenção e hiperatividade. Revista brasileira de educação especial, v. 20, n. 1, p. 69-84, 2014. Visualizar

PAVÃO, S. L., ARNONI, J. L. B., OLIVEIRA, A. K. C. D., & ROCHA, N. A. C. F. Impact of a virtual reality-based intervention on motor performance and balance of a child with cerebral palsy: a case study. Revista Paulista de Pediatria, v. 32, n. 4, p. 389-394, 2014. Visualizar

2013:

GOULARDINS, J. B., MARQUES, J. C. B., CASELLA, E. B., NASCIMENTO, R. O., & OLIVEIRA, J. A. Motor profile of children with attention deficit hyperactivity disorder, combined type. Research in developmental disabilities, v. 34, n. 1, p. 40-45, 2013. Visualizar

BUCCO-DOS SANTOS, L., & ZUBIAUR-GONZÁLEZ, M. Desarrollo de las habilidades motoras fundamentales en función del sexo y del índice de masa corporal en escolares. Cuadernos de psicología del Deporte, v. 13, n. 2, p. 63-72, 2013. Visualizar

SANTOS, A. P. M., ROSA NETO, F., & PIMENTA, R. A. Avaliação das habilidades motoras de crianças participantes de projetos sociais/esportivos. Motricidade, v. 9, n. 2, p. 51-61, 2013. Visualizar

ROSA NETO, F., XAVIER, R. F. C., SANTOS, A. P. M., AMARO, K. N., FLORÊNCIO, R., & POETA, L. S. A lateralidade cruzada e o desempenho da leitura e escrita em escolares. Revista CEFAC, v. 15, n. 4, 2013. Visualizar

ROSA NETO, F; AMARO, K.N.; SANTOS A.P.M.; XAVIER R.; ECHEVARRIETA J.C.; MEDEIROS D.L.; GOMES L. Efeitos da intervenção motora em uma criança com transtorno do espectro do autismo. Temas sobre Desenvolvimento 2013; 19(105): 110-114. Visualizar

2011:

ALANO, V. R., SILVA, C. J. K., SANTOS, A. P. M., PIMENTA, R. A., WEISS, S. L. I., & ROSA NETO, F. Aptidão física e motora em escolares com dificuldades na aprendizagem. Revista Brasileira de Ciência e Movimento, v. 19, n. 3, p. 69-75, 2011. Visualizar

ROSA NETO, F., AMARO, K. N, PRESTES, D. B., & ARAB, C. O esquema corporal de crianças com dificuldade de aprendizagem. Psicologia Escolar e Educacional, v. 15, n. 1, 2011. Visualizar

OKUDA, P. M. M., LOURENCETTI, M. D., SANTOS, L. C. A. D., PADULA, N. A. D. M. R., & CAPELLINI, S. A. Coordenação motora fina de escolares com dislexia e transtorno do déficit de atenção e hiperatividade. Revista CEFAC, p. 876-885, 2011. Visualizar

2010:

ROSA NETO, F., SANTOS, A. P. M., XAVIER, R. F. C., & AMARO, K. N. A Importância da avaliação motora em escolares: análise da confiabilidade da Escala de Desenvolvimento Motor. Revista Brasileira de Cineantropometria & Desempenho Humano, v. 12, n. 6, p. 422-427, 2010. Visualizar

ROCHA, P. G. M., ROCHA, D. J. O., & BERTOLASCE, A. L. A influência da iniciação ao treinamento esportivo sobre o desenvolvimento motor na infância: um estudo de caso. . Journal of Physical Education, v. 21, n. 3, p. 469-477, 2010. Visualizar

ROSA NETO, F., WEISS, S. L. I., SANTOS, A. P. M., & AMARO, K. N. Análise da consistência interna dos testes de motricidade fina da EDM - Escala de Desenvolvimento Motor. Journal of Physical Education, v. 21, n. 2, p. 191-197, 2010. Visualizar

PRESTES, D. B., WEISS, S., & ARAÚJO, J. C. O. A equoterapia no desenvolvimento motor e autopercepção de escolares com dificuldade de aprendizagem. Ciências & Cognição, v. 15, n. 3, 2010. Visualizar

CARDOSO F.; ROSA NETO, F.; BRUSAMARELLO, S., CORAZZA, T. Validação de uma bateria de testes de organização espacial: Análise da consistência interna. Temas sobre Desenvolvimento, 2010; 17(100):179-82. Visualizar

MEDINA-PAPST, J.; MARQUES, I. Avaliação do desenvolvimento motor de crianças com dificuldades de aprendizagem. Revista Brasileira Cineantropometria e Desempenho Humano, 2010; 12(1):36-42 Visualizar

POETA L.S.; DUARTE M.F.S.; GIULIANO I.C.B.; SILVA J.C.; SANTOS A.P.M.; ROSA NETO F. Desenvolvimento motor de crianças obesas. Revista bras. Ciência e Movimento, 2010; 18(4): 18-25. Visualizar

OKUDA, P.; MISQUIATI, A.R.N.; CAPELLINI, S. Caracterização do perfil motor de escolares com transtorno autístico. Revista Educação Especial, 2010; 23(38): 443-454. Visualizar

2009:

AMARO, K. N., SANTOS, A. P. M., BRUSAMARELLO, S., XAVIER, R. F. C., & NETO, F. R. Validação das baterias de testes de motricidade global e equilíbrio da EDM. Revista Brasileira de Ciência e Movimento, v. 17, n. 2, 2009. Visualizar

2008:

FONSECA, F. R., BELTRAME, T. S., & TKAC, C. M. Relação entre o nível de desenvolvimento motor e variáveis do contexto de desenvolvimento de crianças. Journal of Physical Education, v. 19, n. 2, p. 183-194, 2008. Visualizar

ROSA, G. K. B., MARQUES, I., MEDINA-PAPST, J., & GOBBI, L. T. B. Desenvolvimento motor de criança com paralisia cerebral: avaliação e intervenção. Revista Brasileira de Educação Especial, p. 163-176, 2008. Visualizar

2007:

POETA, L. S., & ROSA NETO, F. Evaluación motora en escolares con indicadores del trastorno por déficit de atención/hiperactividad. Revista Neurología, v. 44, n. 3, p. 146-149, 2007. Visualizar

ROSA NETO, F., ALMEIDA, G. M., CAON, G., RIBEIRO, J., CARAM, J. A., & PIUCCO, E. C. Desenvolvimento motor de crianças com indicadores de dificuldades na aprendizagem escolar. Revista Brasileira de Ciência e Movimento, v. 15, n. 1, p. 45-52, 2007. Visualizar

2006:

SILVEIRA, C. R. A., MENUCHI, M. R. T. P., SIMÕES, C. S., CAETANO, M. J. D., & GOBBI, L. T. B. Validade de construção em testes de equilíbrio: ordenação cronológica na apresentação das tarefas. Revista Brasileira de Cineantropometria & Desempenho Humano, v. 8, n. 3, p. 66-72, 2006. Visualizar

MANSUR S. S., & MARCON A. J. Perfil motor de crianças e adolescentes com deficiência mental moderada. Journal of Human Growth and Development, v. 16, n. 3, p. 9-15, 2006. Visualizar

2005:

CAETANO, M. J. D., SILVEIRA, C. R. A., & GOBBI, L. T. B. Desenvolvimento motor de pré-escolares no intervalo de 13 meses. Revista Brasileira de Cineantropometria & Desempenho Humano, v. 7, n. 2, p. 05-13, 2005. Visualizar

SUZUKI, S., GUGELMIM, M. R. G., & SOARES, A. V. O equilíbrio estático em crianças em idade escolar com transtorno de déficit de atenção/hiperatividade. Fisioterapia em Movimento, v. 18, n. 3, 2005. Visualizar